Laporan Kegiatan Teaching English for Young Learner (TEYL)

ACTIVITY REPORT OF TEACHING ENGLISH FOR YOUNG LEARNER

(TEYL)

Teaching English for Young Learner (TEYL) adalah kegiatan yang dilakukan oleh universitas atau kampus yang mempunyai jurusan pendidikan Bahasa inggris. Di kegiatan ini, para mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa Inggris diminta untuk praktek mengajar dengan media yang sudah dibuat sebelumnya. Setiap mahasiswa diminta untuk membuat media pembelajaran yang cocok untuk pengajaran Bahasa Inggris dari mulai kelas 1 sampai dengan kelas 6 SD dengan mempertimbangan kebutuhan, kemampuan, dan lingkungan para siswa sehingga tidak akan ada media pembelajaran yang menyimpang dengan fakta lapangan yang ada. Contoh media pembelajaran yang saya pakai disini adalah kartu yang berisi vocabulary kegiatan sehari-hari yang biasa dilakukan oleh semua orang khususnya para siswa. Baca Cara Pembuatan Media Pembelajaran Untuk Teaching English for Young Learner (TEYL)

Saya menggunakan media pembelajaran tersebut untuk mengajar di kelas 4 SDN GONDANG MANIS, Kecamatan Bandarkedungmulyo Kabupaten Jombang, Jawa Timur. Sangat-sangat menyenangkan dan mereka pun sampai nangis-nangis karena pembelajaran saya selesai dan saya pamitan untuk pulang. Kok jadi curhat sih??? Yasudah tidak perlu diteruskan lagi, berikut akan saya berikan Laporan Kegiatan Teaching English for Young Learner (TEYL)

Chapter II

2.1 Introductory Paragraph

That was in the fourth grade of Elementary School “Gondangmanis”. There were thirty students in there. There were so many kinds of students there based on their ability. The researcher divided them into five types of students at class. The five types of the students were the active students, the smart students, the calm students, the trouble makers, and the gang.  Here, the researcher doesn’t mean to focus on one types of good students or try to differ them in bad sides, but this is done just for giving the description about the random students in the real teaching program in fourth grade of Elementary School.

This also can give the information about the position of the students can divide them absolutely in the process of learning. The researcher could speak with them owing to the their seat. They didn’t sit down by their gender because the researcher found the students sat down beside the different gender, and they were not siblings. They were just classmate. There was no groups shown by their different seat. Five types of students sat down without making a group of seats. Some people told that the smart students would sit down in front, and the low students would sit down behind. The researcher didn’t find what some people told.

The First Type :

2.1.1        Description

The students really involved were the active students. In this class, the researcher found 8 students as the active students. There were Aldi, Hanum, Almira, Dita, Rizky, Bella, Fahri and Sasa. They were very active in the class, but as the researcher said before, they didn’t sit down together, but they mixed their seats and blended in, so it was very good for process of learning because they can influent their friends to be active like them.

The first, the calm students didn’t give many responses to the researcher, but after the active students gave them effects. They could join the activity that researcher gave. The class was very active and crowded because of their voice.

The class was conducive and was controlled. The first, the researcher gave the lesson about some vocabularies in daily. The students were very exited to repeat what the researcher said, and then they applied it in some sentences. After few minutes, they looked very tired and bored to do what the researcher wanted. The researcher made a game for making the class was controlled. and finally their spirit became full again. They didn’t give any negative comments for the researcher. They felt so comfortable with the researcher, so they did all of the researcher planning that had to be done by them well.

2.1.2        Learning Steps

The class was started as the classes same as the other active days. It started with praying, singing Indonesian theme song, singing traditional song, reading Pancasila and then ice breaking as pre activity. During the pre activity, all the students seemed interesting with it, not only the active students but also all of the types of the groups. In the main activity part, the students said some vocabularies that they did in their daily as the asking of the researcher. Then, they were asked to memorize them and practiced it into the good sentences.  

The active students followed every the researcher asked step by step well. They could memorize them by using their meaning also. They read them very loudly, and followed by the calm students that didn’t want to be the lost one in the class. They felt interesting with the cards that the researcher brought. The researcher asked the students one by one about the meaning and repeated it many times until they remember it without looking at the cards. After five vocabularies had been given to them, they would be asked many times by the researcher. Sometimes, they were asked one by one by choosing on of the students directly, sometimes they were asked together in one side of seat. There was no complain about this activity. They were very smart to memorize all vocabularies fast. Although they hadn’t been given the vocabularies before, some students knew the English Daily Vocabularies that the researcher gave, they just didn’t sound how to speak it well. They sound it by using reading ability in Bahasa. It was sounded so funny. But then, the researcher gave the true one how to sound it well.

After few minutes, they lost their voice because they were very spirit to repeat what the researcher said, and also they repeated it very loudly. Some seconds, the class was calm. The researcher gave them a game that asked the students to be concentrate to what the researcher said. The students that was not concentrate had to come forward and waited the next victim. after there were 10 students that got punishment. They had to sing and dance together as like how the researcher practiced in front of them. They looked very interesting and very happy with the punishment. The students that didn’t get punishment wanted to sing and dance together with the students getting punishment, so all of the students in the class danced and sang together. After all of them did it, they felt so spirit and the researcher asked them to write on their activity book what the researcher had written on the with board. Some students came forward  for looking at the writing because they wanted to be closer with the researcher.

The first and the post activity ran conducive and controlled. The researcher as the teacher drilled the vocabularies that had been memorized by them before and made the new sentence, and they did it well although the teacher asked them one by one, and they could mention the meaning of the vocabularies that the teacher gave. When the teacher wanted to close the class. Some students cried and they didn’t want if the researcher left them, they asked more time to study with researcher until the researcher hugged those students, for fear that they could stop crying. After they were calm. The researcher asked the class to be ended by praying together which was led by the chairman.

2.1.3        SWOT Analysis

The strength of the kind of students is that they would have much excitement toward what they call something new. They could not be more diligent only if they kept the spirit. Daily cards vocabularies or even English is something new to them. For such active students who never studied English before, a tool like daily cards vocabularies and a game are very helpful to ease the English understanding.

The weakness of the tool to them is that the game makes the spirit fast to be lost. A game like “traffic lights” needs much concentration, and in Indonesia the kind of game is not something which can be found anyplace. Although the students are very amazed to play the game to help them to study, the number of the game can lead the influence the effectiveness of the class. what is afraid of is when the other are playing the game, the others would not focus on the lesson anymore, and they play something by themselves. This may be solved only if the teacher can find the best way to make all them involved with the game. 

2.1.4        Reflection

The researcher teacher's reflection on real teaching program is very surprise and shocked. The researcher just made a deal for teaching just for sixty minutes, but the time that the researcher took was more than it. And also the students felt that the time was not enough, they needed more time to study with the researcher. almost all of the team of real reaching program in that Elementary School spent more time than the dealing before.  

The researcher was very glad to meet some the active group because without planning before, their ability to influent their friend was very helpful for the researcher. the students that got influence became active like them and very spirit to study with the researcher. the researcher was very young, and tried to be like them, so they spoke as if the researcher had been their real sister.

The researcher was very shocked because almost all students liked k-pop and they could dance like k-pop. They showed their ability for dancing after the class. And they asked the researcher to watch their performance. They looked very cute because they danced almost similar with the real k-pop. It could entertain the researcher after getting tired after teaching.

BAB III

DISCUSSION

From the data analysis above, there was some finding that the writer found when  teaching young Lerner, It aims to provide teachers with the knowledge and skills needed to support young learners through the delivery of engaging and motivating lessons. This eight module course focuses on aspects such as examining the skills children need to be able to learn effectively, and managing classroom interaction. Aspects such as skills development, evaluation, and assessment are explored through media rich content, and opportunities for discussion with teachers around the world. Participation in this course will give you the opportunity to explore tools and activities that prepare children for life long learning. All information is in one page, a single sheet of paper. It is supported Cameron (2001) proposes a thought provoking question in relation to the idea of teaching a foreign language to young learners. She asks: "What is different about teaching a foreign language to children, in contrast to teaching adults or adolescents?" (2001: 1). When I read this question, I immediately thought that teaching a foreign language to young learners could be interesting and easy since young learners are curious about learning; while teaching a foreign language to adolescents could be a bit more serious and tough. My discussion with English teachers to young learners, however, have convinced me that teaching English to young learners is not that easy, though interesting. Teaching English to young learners needs good teaching skills, creativity, thorough preparation, and patience. We must have all these attributes in order to make young learners keep motivated.

in the other hands, Cameron (2001) proposes a thought provoking question in relation to the idea of teaching a foreign language to young learners. She asks: "What is different about teaching a foreign language to children, in contrast to teaching adults or adolescents?" (2001: 1). When I read this question, I immediately thought that teaching a foreign language to young learners could be interesting and easy since young learners are curious about learning; while teaching a foreign language to adolescents could be a bit more serious and tough. My discussion with English teachers to young learners, however, have convinced me that teaching English to young learners is not that easy, though interesting. Teaching English to young learners needs good teaching skills, creativity, thorough preparation, and patience. We must have all these attributes in order to make young learners keep motivated.

Chapter IV

Conclusions and suggestion

            Conclusions

The use of TPR (Totally Physical Response) method is applied so that students can enjoy learning and can learn to communicate using foreign languages ​​well.

This is because basically the TPR method was developed to reduce pressure on students in the classroom, and to make the classroom atmosphere pleasant. (Larson-Freeman, 1986: 116)

Therefore, the teaching and learning process begins by listening to the command line (listening) which is then followed by a physical response. This learning method emphasizes the activity of students, namely direct activities related to physical (physical) and movement (movement) so that the research or observation that we do both from the model, and learning methods can be said succeed because students can be active in learning by being able to answer the questions raised directly to them.

Suggestion

In a learning process that needs to be considered by the teacher is the suitability of the learning process with the planned implementation of learning that has been prepared. In addition the teacher must also use appropriate models, approaches and methods so that students can receive information optimally and can improve life skills. students' independence in solving a problem in the learning process is also stressed, so that students do not give up easily in learning.

Teachers as leaders in the classroom are expected to give more motivation and appreciation in the form of praise to students, and suggest to thinking, that every student has knowledge, this is where the teacher plays a very important role to implement and guide students to explore all their knowledge.

Read More

Langkah-Langkah Membuat Blog di Blogger

Kita tahu diera modern ini kita bisa mencari berbagai informasi tentang semua hal melalui internet. Bahkan beberapa orang akan lebih mempercayai internet daripada beberapa pakar atau ahli. Bukan tanpa alasan orang-orang berfikir seperti itu, karena tidak ada sesuatu yang tidak bisa dijawab oleh internet. Informasi-informasi tersebut terposting didalam sebuah artikel didalam sebuah URL. Untuk bisa memposting artikel artikel tersebut, kita membutuhkan sebuah media yang mendukung untuk diakses semua orang tanpa memandang segala perbedaan disegala penjuru dunia. Media ini disebut dengan blog, didalam blog anda bisa memposting berbagai artikel apapun yang anda inginkan, entah artikel yang bermanfaat ataupun yang tidak bermanfaat (wkwkwkwkw). Blog ini sangat berguna bagi semua orang untuk menjalani kehidupannya. Bisa untuk berbagi informasi, menawarkan barang dan jasa, kegiatan registrasi, ataupun kegiatan perdagangan. Semua tergantung kepada para pemilik blog.

Nah maka dari itu, disini saya akan share langkah-langkah membuat blog :

1. Siapkan email

 Email adalah syarat yang paling penting dan yang paling utama didalam pembuatan blog. Jika tidak mempunyai email, orang tidak akan bisa membuat blog. Tetapi sebelum itu, harus diketahui dulu bahwa blogger adalah merupakan layanan dari Google, jadi sebaiknya anda mendaftarkannya dengan menggunakan email berupa gmail. Untuk yang belum mempunyai email dan kesulitan untuk membuatnya, anda bisa membuka postingan saya sebelumnya tentang cara membuat gmail dengan mudah.

2. Daftar Blog di blogger

• Buka situs http://www.blogger.com. Kemudian klik Create Your Blog.

3. Masukkan alamat Gmail dan Password anda.

4. Anda sudah masuk di website blogger.

Berikan nama tampilan yang anda inginkan yang bisa dijadikan sebagai ciri-ciri dari blog anda. (cari nama yang sesuai dengan artikel-artikel yang anda akan berikan. Dan klik Lanjutkan ke Blogger.

5. Selamat datang di blog anda. Dan setelah itu, mulailah membuat blog dengan klik Buat Blog Baru.

6. Isi kolom :

Judul dengan kata-kata yang berhubungan dengan artikel yang akan anda buat.

Alamat dengan kata-kata yang menurut anda cocok untuk menjadi alamat permanent blog anda.

Template yang anda inginkan. Klik Buat Blog.

7. Selamat Blog anda sudah jadi. Klik Buat Postingan Baru jika anda ingin langsung membuat sebuah artikel.

11. Setelah itu berikan Judul Postingan yang ingin anda buat. Dan mulailah menulis apa yang ingin anda bagikan dengan orang lain. Dan setelah itu, klik Publishkan untuk membuat postingan anda bisa dibaca oleh semua orang.

Nah bagaimana? mudah bukan cara membuat blog? Ya, pastinya caranya itu literally mudah ya, justru sebenarnya yang susah adalah mencari ide untuk mengisi blog kita dengan sesuatu yang bermanfaat untuk orang lain. Jangan sampai kita mempunyai blog tetapi tidak ada manfaatnya untuk orang lain, Selamat mencoba ya guys.......Baca juga cara mengganti template blogger dengan mudah

Read More

Pengalaman pertama menulis artikel di blog

Kali ini saya ingin berbagi pengalaman saya pertama kali membuat blog. Saya membuat blog bukan karena sengaja atau karena ada tujuan lain dan semacamnya tetapi saya membuatnya karena tuntutan mata pelajaran Tekhnologi Ilmu Komunikasi (TIK) di tempat saya bersekolah di SMAN Bandarkedungmulyo Jombang pada tahun 2014.

Tetapi sebelum saya menceritakan semuanya, saya ingin memberi informasi bahwa dikurikulum pembelajaran yang baru ini (kurikulum 2013), pelajaran TIK sudah dihapuskan didalam mata pelajaran tambahan atau muatan lokal (mulok) di setiap sekolahan. TIK hanya dijadikan sebagai pelajaran bimbingan saja untuk para murid yang ingin lebih paham mengenai TIK. Dengan pertimbangan bahwa muatan lokal atau pelajaran tambahan yang dibutuhkan siswa-siswa terutama setelah mereka lulus dari sekolah adalah kemampuan berkomunikasi yang lebih untuk menjalani kehidupan yang sebenarnya, dan juga sekarang adalah zaman melek tekhnologi , jadi hampir semua orang dari berbagai kalangan usia bisa mempelajarinya dari internet tanpa mengalami kesulitan.

Saya sangat beruntung karena ditahun saya sekolah SMP maupun SMA, saya masih berkesempatan untuk mendapatkan pelajaran TIK tersebut karena saya masih mengikuti kurikulum KTSP 2006, tetapi sayangnya adik kelas saya tidak bisa mendapatkannya karena mereka sudah melaksanakan kurikulum 2013 untuk pertama kalinya. Dari mata pelajaran ini lah saya mampu memahami cara kerja komputer, cara mengoprasikan microsoft office, cara edit foto dan video, cara burning file sehingga bisa dimasukkan ke dalam CD, dan banyak sekali ilmu tentang komputer lainnya yang sangat bermanfaat bagi saya selama ini. Guru saya pada saat itu bernama Pak Udin. Beliau sangat sabar dan perhatian kepada semua muridnya tanpa membeda-bedakan antara murid satu dengan murid lainnya sehingga kami semua merasa nyaman ketika belajar. Beliau mengajari saya bagaimana membuat blog, bagaimana menambahkan artikel, dan bagaimana untuk mempercantik blog saya.

Pada saat itu, saya masih duduk dikelas XI IPA di semester ganjil. Dan semua murid wajib mempunyai blog. Tidak hanya wajib mempunyai blog, tetapi kami juga dituntut untuk mampu mempercantik blog yang sudah kami buat untuk memenuhi syarat mengikuti ujian akhir disemester ganjil. Eiitttsssss, sebelumnya jangan berburuk sangka dulu dengan kata “tuntutan dan dituntut”. Karena walaupun seperti itu, guru kami tidak membiarkan kami untuk belajar sendiri dari internet yang bagi saya sangat susah diakses. Pada waktu itu, bagi saya internet adalah hal yang tidak terlalu penting, karena internet hanya identik dengan facebook dan twitter (wkwkwkwkw pemikiran anak jaman old, nah kan ketauwan kalo dulu saya internetan cuma untuk facebook-an dan twitter-an ). Maklum hp saya pada saat itu masih jadul jadi belum terlalu support  dengan internet, bisa sih dipakai untuk internetan tetapi signalnya sangat low sehingga saya habis kesabaran ketika membuka internet dari HP. Warnet (warung internet) pun masih jarang, dan juga anak sekolah kadang malas ke warnet karena jarak yang tempuhnya sedikit jauh dari tempat tinggal mereka apalagi hanya untuk mengerjakan tugas sekolah yang gak terlalu penting (hahahhaa, ini hanya opini saya, semoga cuma saya yang berfikir seperti ini).

Tidak seperti zaman sekarang, internet sudah bukan lagi hal yang tabu atau pun hal yang baru untuk kalangan muda, dewasa maupun kalangan tua. Dulu internet hanya identik dengan kalangan muda, tetapi sekarang anak kecil dan orang tua sudah mampu mengikuti kemajuan perkembangan zaman. Mereka mampu mengoperasikan smart phone (hp) yang didalamnya terdapat berbagai aplikasi yang terhubung dengan internet yang mampu membantu kegiatan dan memenuhi kebutuhan mereka. Tidak jarang juga internet dijadikan sebagai saran hiburan atau sarana pendukung pekerjaan dan usaha bagi mereka yang berkecimpung didalamnya. Bagi mereka yang mampu mengoperasikan komputer atau internet, mereka akan menemukan berbagai kemudahan didalam menjalani hidup ini, hidup akan menjadi ringan. Tetapi sebaliknya, ketika mereka buta akan internet. Mereka akan memerlukan kerja yang lebih ekstra untuk melakukan berbagai aktivitas didalam kehidupan mereka.

Aaah sudahlah jangan berlama-lama mengenang masa lalu, takutnya nanti makin baper dan ingat dengan seseorang dan kenangan dimasa lalu (wkwkwkwwk). Mari kita lanjutkan cerita ini. Blog ini sebenarnya bukan blog yang pertama kali saya buat ketika saya duduk di bangku SMA. Ini adalah blog kedua saya. Blog pertama saya itu memang sudah bagus menurut saya untuk standart pemula. Saya sudah merubah templatenya dengan melakukan percobaan berkali-kali karena terkadang ketika saya sudah mencoba sebuah template, saya merasa kurang puas dengan tampilannya dan akhirnya melakukan pergantian berkali-kali. Kursor yang saya pakai juga sudah saya design sedemikian rupa agar terlihat lebih menarik sehingga pembaca bisa menikmati tulisan isi sekaligus dengan animasinya. Blog yang lama juga sudah saya sinkronkan dengan social media saya agar memudahkan pembaca mencari informasi tentang saya jika suatu saat diperlukan. Di blog saya yang lama juga sudah saya sediakan menu bar didalamnya sehingga para pembaca bisa dengan mudah mencari apa yang mereka inginkan, tetapi karena artikelnya hanya satu (itu pun ya cuma menceritakan tentang diri sendiri maupun rencana apa yang akan dilakukan beberapa tahun ke depan) dan artikel tersebut hanya untuk pemenuhan syarat mata pelajaran TIK pada waktu itu. Dan akhirnya pada tahun 2016 saya memutuskan untuk membuat blog baru dengan harapan bahwa dengan ilmu pengetahuan tentang internet, tentang blog pertama saya maupun tentang komputer yang sudah saya ketahui sebelumnya, blog saya mampu tampil lebih menarik dan lebih bermanfaat lagi untuk yang lainnya.

Di blog kedua saya, saya sudah merencanakan dan berfikir matang-matang tentang apa yang akan saya isikan didalamnya. Saya berfikir untuk mengisinya dengan berbagai artikel tentang pelajaran-pelajaran yang saya dapatkan disekolahan saya yang mungkin berguna untuk beberapa pembaca. Untuk artikel pertama di tanggal 28 September 2016 saya memposting hasil praktikum saya di mata pelajaran biologi dengan judul Laporan Praktikum Uji Makanan. Di postingan kedua ditanggal 16 November 2016, saya memberikan laporan praktik saya juga dengan judul Laporan Praktikum Fotosintesis Hydrilla. Dan dipostingan ketiga saya pada tanggal 17 November 2016, saya memberikan laporan praktikum saya tentang Laporan Praktikum Pertumbuhan dan Perkecambahan Biji Kacang Tanah.  Setelah itu saya sudah tidak pernah sama sekali untuk membuka blogger saya.

Beberapa tahun berlalu setelah saya memutuskan untuk tidak menggunakan blog saya lagi, ternyata di semester 5 tahun 2018 ini, di jurusan perkuliahan di Universitas Islam Kadiri (UNISKA) yang saya ambil, memberikan saya materi tentang blog. Dosen pengampu mata kuliah ini bernama Pak Irwan, beliau pun sama dengan guru SMA saya, yaitu mewajibkan mahasiswa dan mahasiswinya untuk mengenal tentang blog dan menggunakannya sebagai sesuatu yang sangat bermanfaat. Beliau pun juga menuntun kami untuk membuat blog untuk pertama kalinya. Dan betapa terkejutnya saya ketika saya membuka blog dengan menggunakan alamat gmail permanent saya, artikel yang pada tahun 2016 saya upload tentang berbagai laporan praktikum yang telah saya lakukan, sudah dilihat lebih dari 39.000x penayangan. Saya sempat tidak percaya pada waktu itu, tetapi saya sangat bersyukur karena artikel yang saya tulis ternyata bisa membantu orang lain.

Dan sekarang, dengan mengetahui hal tersebut dan dengan berbagai proses yang telah saya lalui di sekolahan saya yang dulu maupun di universitas saya yang sekarang, saya akan lebih fokus untuk memperbaiki apa yang kurang didalam blog saya dan saya ingin memberikan beberapa artikel yang bermanfaat untuk beberapa orang sehingga secara tidak langsung saya bisa berguna untuk orang lain yang mungkin tidak saya kenal dan mengenal saya. Sekian ya untuk pengalaman yang saya berikan, terlalu singkat sebenarnya tapi yasudah gapapa ya, jangan ngantuk pas baca artikel ini (wkwkwkwwk). Terimakasih.

Read More